«Uma verdadeira educação inclusiva é aquela em que o educador cria contextos educativos onde cada criança encontra a estimulação de que necessita para progredir, não perdendo de vista nenhuma criança e respondendo a todas elas »
Gabriela Portugal

Aqui pode encontrar o nosso Portfólio das atividades que desenvolvemos, as razões da sua realização, os progressos das crianças durante a permanência no Jardim de Infância, ate à entrada no 1º CEB

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ATIVIDADES PARA OS TEMPOS LIVRES

(clica em cima do nome do ficheiro e joga)

JOGOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA DO GIGANTE , SITE DE JOGOS
SITIO DOS MIUDOS
, ATIVIDADES EDUCATIVAS, CAMINHO DAS LETRAS , RISCOS E RABISCOS
APRENDER A RECICLAR , JOGAR COM DADOS
BOB, RUCA, DINOSSAUROS, CARROS
QUADRO MAGNÉTICO, SUDOKU DAS CORES
JOGO DOS DENTES

segunda-feira, 5 de fevereiro de 2018

terça-feira, 23 de janeiro de 2018

«Arco iris, o mais belo peixe dos oceanos» e o Mapa mundo

Este foi o livro escolhido para ontem, dia habitual para a visita à Biblioteca da nossa escola e que motivou algumas atividades..



Aqui estamos a  observar no mapa (e também o fizemos no globo) os oceanos!
 Claro que não ficamos apenas a saber dos Oceanos.
Também exploramos os Continentes e vimos onde ficam alguns Países, nomeadamente o pais dos pais do Imrane  que é Marrocos, o do Pai da Lília que é a Tunísia e o país dos pais do Martin  que é a Espanha.
 Também visitamos a Holanda onde trabalha o pai do José e a França onde trabalham o pai do Imrane e o pai da Lília.


De tarde, a propósito, construímos um puzzle ( bem grande) que representava o nossa Terra


quinta-feira, 18 de janeiro de 2018

Leitura e escrita, ciências e cavalos-marinhos

Desde cedo as crianças devem contactar com a leitura e a escrita.
« Não se trata de uma introdução formal e clássica, mas de facilitar a emergência da linguagem escrita através do contacto e uso da leitura e da escrita, em situações reais e funcionais associadas ao quotidiano da criança» 

In, «Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar», DGE, Abril de 2016

Ainda a propósito de peixes e animais marinhos, realizamos um jogo:
 O objetivo era identificar a palavra  que estava escrita nos cartões.  Para isso, tinham que encontrar um outro cartão com a palavra e a respectiva imagem.

 Não foi fácil pois exigia muita atenção,  mas foi divertido e desafiante. 


Numa 2ª fase, cada um passou à concretização da atividade realizada   mas desta vez individualmente.



 A partir deste mês,  de quinze em quinze dias, vamos ter um dia dedicado ás Ciências.
Hoje fizemos esta experiência, que partiu desta situação:
  • A água do mar é doce ou salgada?
  •  O que terá ela para ficar salgada?
  •  Será que o sal se mistura na água? 
  • Todas as substancias se dissolvem?
  • Só algumas?
 Fomos verificar...
Começamos por reunir o material necessário: 
  • 5 frascos de vidro
  • Açúcar
  •  Sal,
  •   Café solúvel
  • Azeite
  • Areia.

Começamos por conversar em grupo e explorar as ideais que tínhamos sobre este assunto, e
de seguida, cada criança registou numa grelha  as suas ideias prévias;
o que cada uma pensava que ia a acontecer, com as 5 substancias.




Seguidamente fomos experimentar para confirmar...(ou não!) Assim...
Em cada um dos frasco juntou-se água e:
o açúcar
 o sal
 o café
 o azeite 
e a areia.

Observamos todos os resultados.  



Algumas crianças,  conseguiram prever com exactidão o que iria acontecer.

No final, preenchemos a grelha onde registamos as conclusões observadas


Também pintamos muito.
 (chegaram ontem as tintas tão desejadas)

E decoramos cavalos- marinhos


Foi um dia muito preenchido, tal como quase todos os dias!

terça-feira, 16 de janeiro de 2018

Crianças em ação

Um projeto
 A construção articulada do conhecimento
 Diversas áreas de conteúdo abordadas de forma transversal
  • Linguagem
  •  Conhecimento do Mundo
  • Matemática
  •  Educação artística ( Exp. Plástica)
  •  Leitura e Escrita 
Na Educação Pré-escolar, o Currículo é construído pelas crianças que aprendem e se desenvolvem a brincar.
















Somos guardiões da Floresta de Serralves

Esta foi a 3ª sessão do projeto «À descoberta das Estações do Ano»












domingo, 14 de janeiro de 2018

Site do Agrupamento do Viso

ATENÇÃO PAIS

O site da nossa escola já esta atualizado.  


Podem consultar informações importantes tais como:
Ou outros documentos importantes



Ouvir a opinião das crianças para melhorar a oferta educativa

 Porque acreditamos «na criança como participante e co-construtora de significados, possuindo agência para levar a cabo a participação na construção de conhecimento, identidade e cultura.»*
 paralelamente ao que temos feito e que já foi descrito, durante esta semana, fomos realizando, em entrevista individual, uma avaliação da oferta educativa, através de entrevista individual.
 Queremos  saber como as crianças vêm as diferentes áreas da sala, (que significado tem estes espaços de experiência, se estão organizados dando respostas aos interesses da maioria, se são desafiadores) e também quanto importantes são as rotinas semanais que desenvolvemos com o grupo.

Alguns exemplos





 * In «A escola vista pelas crianças», Júlia Formosinho,2008